우리 모두 웃어봐요! 우리들의 이야기로.
신문기사를 주소 링크에 대한 무슨 규정이 있지 않았나 잘 기억이 안나 링크는 우선 패스하겠습니다.
요점은 가해학생을 일괄적으로 전학시키는 정책은 반성과 공부할 기회를 빼앗는 행위다라는 내용이네요.
이 기사가 용서와 관용에 대해 호소하고 있고, 어린 시절의 일탈에 대해 다시 한번 기회를 주는 건, 아니 여러번 주는것도 어쩌면 당연할수도 있지만...
그럼, 피해학생에게는 어떻게 할것인지는 한마디도 안 써 있군요.
뭐, 전 만화책, 무협지, 애니를 끼고 살아도 동창들이 괜찮은편인지, 노는 애들이 사고가 나면 오히려 챙겨 주었던 편이라, 일진 동창들에 대한 반감은 별로 없습니다만, 요즘 뉴스를 보면, 예전과는 다른 모양인데요.
적안왕
가해와 피해는 동전의 양면이고, 가장 악독한 가해자는 가장 처절한 피해자가 될 수도, 가장 처절한 피해자는 가장 악독한 가해자가 될 수도 있습니다. 태어나서부터 그저 사악한 자도 없고, 태어나서부터 그저 착한 자도 없습니다. 사람은 그저 사람으로 태어나고, 삶을 살아가며, 그 삶에서 경험을 하며 배우고, 그 경험에서 배운대로 행동하며, 모든 행동에는 그 행동을 한 원인이 있으니 역으로 뒤집어보자면 그 행동의 원인을 깊이있게 파고들어가 치료한다면 악행을 근원적으로 치료할 수 있습니다. 그래서 형법이 범죄자를 무조건 처벌하는데 초점을 두었던 근대형법에서 한걸음 더 나아가 범죄자를 교화시키는데 초점을 두는 현대형법으로 변한 것이지요.
물론 가해자가 저지르는 가해는 가해고, 남들에게 가하는 고통은 고통입니다. 그러니 조직 외적인 개입이 들어와 가해자가 더 이상의 가해를 가하지 못하도록 일차적인 제재는 분명 취해야만합니다. 하지만 무작정 당장 눈 앞에 보이는 한명의 가해자에게 모든 책임을 뒤집어씌우진 말고, 가해자 또한 사람이라는 사실을 잊으면 안 됩니다.
페르딕스
학교폭력 가해로 인해 전학을 했다.. 라는 그것이 죄를 짓고 감옥에 다녀온 그것처럼, 평생을 꼬리표처럼 따라다닐테니 그런 것 아닐까요? 음.. 요즘 학교가 어떻게 돌아가는지는 모르겠지만.. 저 중, 고등학교 다닐 때 나름 잘 나가던 아이들과, 못 나갔던? 아이들.. 지금은 잘들 모여 술도 마시고 하네요 -,.-.. 학생시절 학교폭력 가해자였다고 해서 사회로 나가 암적인 존재가 되는것도 아니며, 피해자였던 학생들 역시, 사회로 나가 대부분 잘 적응해 나가는 걸 보면... 너무 과한 처벌은 다시 한번 생각해보아야 한다고 생각하는 사람들 중 한명입니다 -_-.. 뭐.. 어디까지나 제가 당해보지도, 가해보지도 않은 입장이긴 하지만요...
가해학생이 잘못한걸로 인생이 망가지면 안되지만, 벌을 받은후에나 용서나 기회를 주는게 가능한거죠. 문제는 가해학생들 가정의 경제사정이 안좋을경우도 많아서 학군이 달라지는 강제전학 같은경우 학생 자체가 아니라 가정을 파탄낼 우려가 있고, 그때문에 학업을 포기하고 더 나빠지는 악순환에 빠지기 쉽다는건 문제죠. 가해학생의 전학은 필수지만, 그런 가해학생을 위한 교정, 지원정책도 필요합니다. 그런데 아직도 문제를 덮는데 바빠서 피해, 가해학생에 대한 후속지원이 부족하니 참 안타까운일이죠. 기숙사형의 일종의 교정시설이 된 학교를 지역마다 설치하는건 어떨지 생각해 봅니다.
용세곤
마존이
찬성: 
반대: 
엔띠
덴파레
비비참참
유은선
르웨느
[탈퇴계정]
조원종
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