요즘 초등학생 산수문제

나 학교 다닐땐 이런거 안배운거 같은데..

요샌 어려운거 배우네요.

[일탈출]

ㅎㄷㄷㄷ

[그믐달아래]

쉽게 풀어져요. 저 숫자를 다 더한 다음에 2를 곱하면 둘레의 길이입니다.

[그믐달아래]

답은 40이네요 ㅎㅎ

[공(工)]

40 맞는거 같은데
세로 길이야 14인거 그냥 보이는거고 가로 길이가 좀 헷갈렸는데 그냥 두개 더해서 2곱해도 될거 같은데

[Eruaz]

초등학교는 몇학년인지가 중요하죠.
애들이 학년에 따라서 발달단계가 급격히 변하는지라...ㅋㅋ

[적안왕]

시간 걸렸네요 @.@;

[초정리편지]

처음보고 껌이네 했다가 시간걸려서 푼 현직 수열공부하고있는 고등2학년생.;;

[wp별sp]

아 둘레였구나 넓이인줄알고 깜짝. ㄷㄷ 별로 어렵지는 않았는데

[ki*****]

혼자 못풀고 답보고 푼 1인

[itriplee]

와우...한참 헷갈렸네요.
미지수 세로 세개 다 더하면 합이 7.
미지수 가로 두개 다 더하면 합이 13.

[itriplee]

묘하게 흥미를 자극하네요.
쫙 펴면 분영 7*13의 직사각형이 될 것 같은데, 증명하라면 증명을
못하겠네.

[엔띠]

직사각형 안 됩니다.
접혀들어간 부분의 변이 남습니다.

[용세곤]

쉽.....넹하다가 풀었네요

[엔띠]

이런거는 그냥 눈짐작으로 비율 재서 하는게 갑입니다.
설마 소숫점이라고 우기겠나요.

[시링스]

둘레니까 어려운 문제는 아니네요. 답은 40이에요. 설명은 해주고 싶지만... 이건 손으로 가리키면서 설명하지 않는이상 너무 복잡해지니 패스-_-;;

[slowly]

어째서 40...........

[[탈퇴계정]]

초등 문제가 계산 보다는 직관을 요하는 경우가 많습니다.
계산하면 엄청 복잡한데 직관으로 풀면 쉬운 그런 문제들이 많더군요.

[itriplee]

아...당연히 직사각형 안되는구나.

[slowly]

아, 알겠다....

[엔띠]

안으로 패인 부분이 왜 8 - 5 죠?

[이카루스.]

가로 길이가 조각조각 총 4개인데 8+5를 두번한거랑 같아지네요 ㅎㅎ

[아옳옳옳옳]

수학적 사고보다는 논리력.....

[엔띠]

8+5를 하면 직사각형의 가로변보다 커집니다.

[엔띠]

5+8-x(겹치는 부분)을 계산해야 가로변이 나오는데, 저 x를 못 구하지 않나요?

[엔띠]

구할 필요가 없구나 -_-;;

[slowly]

저랑 비슷한 착각을 하셨네요....
일단 젤 밑에 꺼랑 중간에 모르는 가로 길이를 더하면........5더하기8이에용....
글면 계산끝...

[slowly]

중간에 가로 길이는 절대로 못 구하구용(혹 구하더라도......대학은 가야 구하지 않을런지.)

[黑月舞]

안으로 패인 부분의 크기는 못구합니다. 하지만 못구해도 둘레는 구할 수 있습니다.

가로변들중에 그 안으로 패인부분을 x라고 칩시다.
5
x
8
8+(5-x)
다더하면 26

[초정리편지]

NDDY님 x안구해도 됩니다. 중간 가로를 x로 놓고 마지막 가로를 y로 노면 y= 5+8-x가 됩니다 그럼식이 5+8+x+(5+8-y)가 되는므로 가로의 총합은 26이 됩니다.

[초정리편지]

NDDY님 저거 쫙피면 직사각형 증면되는데.. 일단 세로를 쫙 오른쪽으로 넓기고 8을 평행사변형 해가지고 오른쪽위로 옮긴다음 마지막남은 가로를 평행을 이용해서 내리면 되는데 저거

[엔띠]

별로 풀려는 시도 안 하다가 덧글 달면서 그림 유심히 보다보니 -_-;;;
그만요. 아임 shame

[맨닢]

정확하게 하려면 미지수가 필요한 계산이군요. 미지수는 중학교때 배울텐데..ㅋ

[Host]

예 말그대로 변을 펴버려서 직사각형으로 만들면 쉽네요.

저런 문제를 잘 푸는 사람이 직관이 좋은 사람이겟죵?