삼별초의 항쟁

“선생님.”

“왜.”

“우리 이 단원 말인데요. 정말 오늘 마지막 수업이에요?”

“그런데. 왜?”

“삼별초의 항쟁 안 하고 넘어갔는데요.”

“삼별초? 하고 싶어?”

“아뇨.”

 

끝.

 

괜히 시험 범위 늘리고 싶지 않았던 몇년 전 이야기네요. 지금은 철 들었지만 여전히 하기는 싫습니다ㅋㅋㅋ

[적안왕]

먼산

[ANU]

저건 가르치지 않은 선생의 문제입니다.
선생님의 경우에는 이야기라도 들려주시지요.
우리 역사에서 중요하다. 하지만 시험에는 나오지 않는다. 하지만 시험보다 더 중요한게 있다.
충분히 가르칠 수 있습니다.

[살라군]

사회의 뿌리깊은 순위매김은; 저도 이랬던적이 있었던것 같습니다. 심지어 전교에서 5등안에 드는 녀석도 수긍했죠; 선생님의 문제라고 보기에는 50분에 엄청난 분량을 많은 아이들에게 가르처야 하는 여건도 문제겠죠

[GO집쟁이]

맞습니다. 개략적인 한국사 전반을 훑기에도 부족한 실정이라고 하더군요.

[일화환]

제가 존경했던 선생님을 위해 변명을 해드리자면, 우리나라 국사 교과 일주일 할당 시간이 고작 한 시간이라는 제약이라 선생님께서 가르칠 내용을 '선택'해야 하셨거든요.......삼별초는 우선순위에서 밀려난 것 같습니다. 사실 국사책에 나온 내용도 여러 역사적 사건 중에 중요하다고 여기는 것 중 뽑아서 나온 거니까.
거기다 실은......

[정주(丁柱)]

역사를 공부하다보면 삼별초의 대몽항쟁은...
사실과거로 갈 수록 대부분이 승리자의 역사이신건 다 이시겠지만...
무신정권의 마지막 발악이라고 평하기도 하고 권력욕의 말로라고도하고, 더큰권력에 굴복하지못하고 끝까지 싸웠다고 하기도 합니다.
대몽항쟁은 거창하게말하지만 배못타는 몽골 기마병에게 전대륙을 내주고 왕과 귀족들만 광화도로 도망가 전국토가 유린당하게된...
말하자면 말만 항쟁이지 지배층의 도망을 칭하기도 합니다...
선무정신의 역사관도 중요하지만 해석은 이렇게도 됩니다.
예전에는 지배층에 집중되있던 역사관이 민초들의 삶어대한 연구를 하면서 상당히 부정적으로 받아들여지는 것도 있는데...이런 삼별초의 항쟁도 그중 하나이고...
명성황후라는 드라마도 있었어서 조심스럽지만...
어떤 국사선생님에 의하면 민씨가 정권을 잡기 위해 시아버지를 팔아먹고 외국놈들을 끓어들인 나라망하게한 주범이다. 라고도 말한답니다...
이것저것 이면도 생각해보고 뭐...

[정주(丁柱)]

참고로 사마천은 궁형(내가 고자라니!형벌)을 받았음에도 주변의 눈초리에도 따가운질책과 자살권유에도 자살하지않고 살아서 사기를 치기...쓰기 시작했다고 합니다.
그리고 집필을 완료하고 이제 자기 할일을 다했다며 자살 했다고 합니다.
사마천의 사기가 그나마 신뢰받는 사료로 사용되는 이유도 이렇게 역사를 바로알리려는 사마천의 집념이 있엏기 때문이겠지요.
물론 전달의 전달을 겪으며 객관적이라고 믿을 수만은 없다는 것이 사실이지만...

[정주(丁柱)]

그래도 악과 깡말고 있을것도 없고 잃을것도 없는 사람이라 나름 신랄하게 썻다고하더군요...
한학공부를 못해서 본적은 없고 참고자로나 발최된것은 좀 봤지만...

[정주(丁柱)]

역사 학습의 목적은
역사 그 자체를 배우는 의미
역사를 통하여 배운다는 의미
현재를 바르게 이해하고 삶의 지해 습득 및 역사적 사고력과 비판력함양...
등억 있다합니다...
공무원교제에 그리나옴...